文科生學(xué)大數(shù)據(jù)分析吃力嗎

　　文科生學(xué)大數(shù)據(jù)分析吃力嗎?
 

　　文科生想學(xué)大數(shù)據(jù)分析如何下手?
 

　　文科生可以學(xué)大數(shù)據(jù)分析嗎?

 

　　前段時(shí)間，有位來(lái)AAA教育咨詢的學(xué)員，他想報(bào)名AAA教育的0基礎(chǔ)大大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)班，但由于自己是文科生，做的是人力資源的工作，所以一直在猶豫該不該轉(zhuǎn)行從事大數(shù)據(jù)分析行業(yè)。文科生可以學(xué)大數(shù)據(jù)分析嗎?今天AAA教育的小編就針對(duì)文科生的問(wèn)題詳細(xì)的分析一下。

　　在選擇大數(shù)據(jù)分析師這條路之前，一定要思考再三，雖然這條路看著光鮮靚麗(至少職業(yè)的薪酬收入類比其他行業(yè)好不少)，但也是一條艱難前行之路，充滿著未知、荊棘和困惑，尤其是對(duì)于文科出身的我，付出的努力更是一般理工男的好幾倍吧應(yīng)該……
 

　　文科生和理科生的邏輯思維方式有差別的，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析一般理科生更容易上手，當(dāng)然，也有文科生轉(zhuǎn)行學(xué)大數(shù)據(jù)分析的，但確實(shí)要需要更刻苦努力一些，關(guān)鍵還是看個(gè)人興趣和學(xué)習(xí)能力。你可以多看一些大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)資料，看一下相關(guān)的課程，看看自己是不是感興趣，了解下自己是不是適合學(xué)習(xí)。
 

　　大數(shù)據(jù)分析這個(gè)行業(yè)有著天然的專業(yè)鄙視鏈(文理科的邏輯思維功底、編程語(yǔ)言接受程度上以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)實(shí)在在的存在差別，這也是甲方更信賴?yán)砉た瞥錾淼闹匾?，因?yàn)樯缈苹蛭乃囶悓I(yè)，很少有學(xué)校會(huì)嚴(yán)格地按照數(shù)理邏輯去制定學(xué)生的課程培養(yǎng)計(jì)劃)，但是并不代表文科生沒(méi)有任何機(jī)會(huì)，因?yàn)榇髮W(xué)以前，其實(shí)我們都沒(méi)正式接觸過(guò)編程或統(tǒng)計(jì)學(xué)，大學(xué)本科更多的是提升一個(gè)人的思維、而不是過(guò)硬的專研能力。所以文科專業(yè)的朋友，興趣和學(xué)習(xí)能力也是重要因素，不能單單憑借客觀的專業(yè)背景就否定自己。
 

　　文科生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析確實(shí)有一定的難度，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，而大多數(shù)文科生在這兩項(xiàng)上都存在明顯的短板，所以學(xué)起大數(shù)據(jù)分析來(lái)會(huì)很吃力。所以不建議文科生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析。但凡事都有例外，主要還是看個(gè)人的基礎(chǔ)怎么樣，對(duì)大數(shù)據(jù)分析有沒(méi)有濃厚的興趣，對(duì)大數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)有沒(méi)有足夠的信心了。難道文科生的數(shù)學(xué)都不好嗎?不一定!文科生一樣能把計(jì)算機(jī)玩兒得很溜。從AAA教育多年的學(xué)生來(lái)看，文科生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析的有很多。這類學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析往往是因興趣而學(xué)，學(xué)習(xí)效果甚至?xí)饶切├砜粕?、工科生還要好，最終找到不錯(cuò)的工作。如今年在AAA教育畢業(yè)的張同學(xué)，文科生畢業(yè)，?？茖W(xué)歷。但他的思維非常敏捷，最終以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)肼毜木〇|商城，入職便已經(jīng)達(dá)到了13w的年薪，有的理科生都不如他?？梢?jiàn)，適不適合學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析是因人而異的，而不是因?qū)W科而異的。 那么，想要報(bào)名大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)班的學(xué)員，怎樣判斷自己適不適合學(xué)習(xí)大大數(shù)據(jù)分析呢?AAA教育的大大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)班準(zhǔn)備了科學(xué)的大大數(shù)據(jù)分析入學(xué)試題，能夠成功檢測(cè)你是否適合學(xué)習(xí)大大數(shù)據(jù)分析，0基礎(chǔ)的學(xué)員也能做哦，不用擔(dān)心。 文科生可以學(xué)習(xí)大大數(shù)據(jù)分析，報(bào)名AAA教育大大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)班，給自己一次機(jī)會(huì)，不要輕易放棄自己的夢(mèng)想!

　　如果你要堅(jiān)定的選擇這條路，就必須克服各種依賴癥，比如安裝一個(gè)R語(yǔ)言或Python軟件，從龐大的數(shù)據(jù)中得出客觀的結(jié)論過(guò)程，用學(xué)到的知識(shí)去分析數(shù)據(jù)的價(jià)值等等，一定要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去實(shí)戰(zhàn)，不要單憑以前的文科思維(更注重思維的創(chuàng)造和個(gè)性的發(fā)揚(yáng))，理性思維和客觀科學(xué)更重要。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著你必然會(huì)被同行的有心者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地摔在后面。
 

　　如果你還是在校學(xué)生，學(xué)會(huì)分清各種事情的輕重緩急，比如各種無(wú)聊拉人湊場(chǎng)子講座、聽課發(fā)禮品的營(yíng)銷洗腦課，各種……的無(wú)效應(yīng)酬社交，如果全部都用在大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間多了很多，自然你也可以更早地追上同行的腳步;
 

　　學(xué)會(huì)融會(huì)貫通不同領(lǐng)域的知識(shí)，觸類旁通、橫向遷移，這樣學(xué)起來(lái)才有越學(xué)越有通透的感覺(jué)，否則你只能增加筆記本的厚度，徒增煩惱罷了。
 

　　其實(shí)文科生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析或零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行的痛快和糾結(jié)大家都有，但任何的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，倘若一直停滯不前、猶豫不決，那么所有可以有或可能有的機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)失。慶幸我雖然渾渾噩噩，一路上也是披荊斬棘，但時(shí)光不負(fù)我，付出終究收獲成果!愿所有文科生想進(jìn)入大數(shù)據(jù)分析行業(yè)或轉(zhuǎn)行的小伙伴一切都順利。
 

　　大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)、人工智能培訓(xùn)、Python培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)班就選AAA教育!AAA教育，聘請(qǐng)專業(yè)的大數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域知名講師，確保教學(xué)的整體質(zhì)量與教學(xué)水準(zhǔn)。講師團(tuán)及時(shí)掌握時(shí)代潮流技術(shù)，將前沿技能融入教學(xué)中，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)順應(yīng)時(shí)代所需。通過(guò)深入淺出、通俗易懂的教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生更快的掌握技能知識(shí)，成就上萬(wàn)個(gè)高薪就業(yè)學(xué)子。