ui設(shè)計(jì)現(xiàn)在是不是很難就業(yè)了

　　“是否好就業(yè)”是大多數(shù)考慮專業(yè)選擇、課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)所在，如果畢業(yè)無(wú)法順利就業(yè)許久人就不愿意浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢，可以說(shuō)，現(xiàn)在報(bào)班熱門的就屬于好就業(yè)崗位，比如ui設(shè)計(jì)就屬于其中之一，在提及該專業(yè)的時(shí)候不少人都紛紛豎起大拇指，表示當(dāng)下熱度高、未來(lái)潛力也大，值得關(guān)注。
 

　　現(xiàn)在市面上有極少部分人群持“ui設(shè)計(jì)消亡論”，其實(shí)這是對(duì)ui設(shè)計(jì)行業(yè)不了解的一種直接表現(xiàn)。早在2010年ui設(shè)計(jì)在我國(guó)就有16.5萬(wàn)的崗位空缺，當(dāng)時(shí)就屬于熱門崗，而在2021年人才需求量又增多了，因?yàn)閡i設(shè)計(jì)的工作就是結(jié)合app和網(wǎng)站做優(yōu)化設(shè)計(jì)，10年前網(wǎng)絡(luò)、app軟件還遠(yuǎn)不如現(xiàn)在普及，市場(chǎng)的空缺都很大，更何況現(xiàn)在人人都在用智能手機(jī)，每個(gè)人每天都會(huì)點(diǎn)開(kāi)app和網(wǎng)站去查詢相關(guān)信息，需求就更大了。

　　既然a企業(yè)想要招募人才，b企業(yè)也有同樣訴求，c企業(yè)更是求才若渴，ui設(shè)計(jì)師就有了更多選擇，哪個(gè)企業(yè)能給我更高薪酬、更多機(jī)會(huì)、更大舞臺(tái)，大家才會(huì)選擇它，所以慢慢的市場(chǎng)下的崗位平均薪資也變高了，薪資成為吸引大家眼球的一個(gè)點(diǎn)。

　　值得一說(shuō)的是，雖然ui設(shè)計(jì)崗的行業(yè)大環(huán)境一片光明，但卻未必人人都能斬獲良好的就業(yè)，畢竟不同人士的水平有不同，當(dāng)下我國(guó)ui設(shè)計(jì)的職位設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了改變，以前的ui設(shè)計(jì)就是畫圖標(biāo)、畫界面，過(guò)去許多ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是按照教畫畫的模式來(lái)展開(kāi)ui設(shè)計(jì)相關(guān)課程，但現(xiàn)在的ui設(shè)計(jì)則大不同，弱化了對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)的要求，強(qiáng)化了界面、視覺(jué)能力、交互能力，只有將以上都系統(tǒng)get起來(lái)的人才能勝任崗位、在求職時(shí)獲得良好的體驗(yàn)和感覺(jué)。

　　既然崗位要求高了當(dāng)然就意味著想要求職自身?xiàng)l件也得有相應(yīng)提升，特別對(duì)于零基礎(chǔ)的小白建議還是找個(gè)靠譜培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受系統(tǒng)教學(xué)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)講師會(huì)就以下課程系統(tǒng)展開(kāi)：

　　(1)軟件工具，主要包含ps、ai、cdr、ae等等。

　　(2)審美提升，就是通過(guò)過(guò)去優(yōu)秀ui設(shè)計(jì)作品的鑒賞提升自己對(duì)ui設(shè)計(jì)作品好壞的評(píng)估能力。

　　(3)設(shè)計(jì)原則，一些國(guó)際上被認(rèn)定的規(guī)則要遵守。

　　(4)實(shí)操，現(xiàn)在我國(guó)的ui設(shè)計(jì)還是處于起步階段，所以很多作品都有相互模擬的痕跡，如果能多摸索，只要參考一下再融入一些自我想法就能打造屬于自己的作品，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，ui設(shè)計(jì)的崗位熱度仍不減，未來(lái)也有大發(fā)展可能，但即便行業(yè)環(huán)境好如果個(gè)人不具備專業(yè)能力還是無(wú)法在行業(yè)中占據(jù)一席之地，建議系統(tǒng)地學(xué)習(xí)下ui設(shè)計(jì)課程進(jìn)階下設(shè)計(jì)能力，能夠成為該崗位的佼佼者，做個(gè)專業(yè)的ui設(shè)計(jì)師。